ZWEITE BEWERTUNG.

Orientierung.

Die Orientierung haben wir sie in vier Klassen gearbeitet.

-In der ersten Klasse haben wir eine Landkarte des Instituts, 

mit allen Gebäuden und sogar die Bäume gemacht.

-In der zweiten Klasse haben wir die Landkarte für ein Spiel gebraucht. Das Spiel bestand darin, dass der Lehrer uns mit einem Kreuz in der Landkarte zeichnen und wir sollten sie im Institut suche, es wäre eine Frage der Natur oder Orientierung zu finden. Wwir hatten antworten und untersuchen die richtige Antworte.

-Der dritte Tag haben wir gelernt, um wie die Magnetnadel zu gebrauchen. 

Der Kompass ist ein Orientierungsinstrument, Das eine Nadel imantada benutzt, um den magnetischen irdischenNorden zu kennzeichnen.

Wie wird er gebraucht?

Er stellt die völlig flache Magnetnadel.
Er sieht gegenüber der magnetischen Nadel an.

Er dreht den Rand, bis sich Norden - Süden die Linien mit dem magnetischen Pfeil in einer Reihe aufstellt.

Dann trifft er die Leitung, auf die du zugehst, gegenüber dem Kurs des Leitungspfeiles ansehend.

-Im vierten und letzten Tag haben wir eine Aktivität durch Retiro gemacht.

Wir haben eine Landkarte gehabt und wir mussten Ortung mit dem Kompass finden. In der Stellung finden wir Platten mit Inschriften und wir haben sie geschrieben, um die Suche zu bewiesen.

Mit der Anmerkung jedes Tages setzte er uns ein Stempel in diesem Blatt.

Wir haben ein Stempel Amateur in die Karte und die Bilder.

Slackline.

Diese Übung besteht aus: halten der gleichgewicht über ein Seil, welche ist bindet in ein Baum.



Wir müssen zehn schritte geben, wenn wir ein zehn haben. 
Paula hat ein neun, weil sie neun schritte gibt. Elena hat ein fünf und Laura hat ein sechs. 

Zuerst ist sehr schwer aber danach ein bischen einfach ist, weil wir jeden Montag und Dienstag üben können. 

Basketball.

In diesem Quartal haben wir mit diesem Sport begonnen. Wir haben Pässe und Kopfleger gelernt. Wir haben auch viele spiellen um prallen auf zu lernen, geübt.
Zum Ersten hat es uns nicht viel gefallen aber wir haben spielen viel spass gefunden.
Wir haben drei Pässe gelernt:
-Über den Kopf
-Von Brust
-Abstürzen



















Wir machen eine Gyncana. Zuerst müssen wir den Ball prallen, in der Ersten Korb müssen wir zwei Schritte machen und in der dreite haber wir ein Kopfleger machen. Dannach prallen wir nochmal und laufen und in der mittle machen wir eine Änderung des Sinnes. In der letzte Korb müssen wir mit dem gemeisen Füssen springen, gleichzeitig machen wir nochmal eine Kopfleger.

Hier ist Elena, sie macht nicht so gut die Kopfleger aber sie hat präktisiert.
Und sie ist Laura: 

Und Paula:

Purzelbaum nach vorn.

1. Ausgangsstellung: Hände an der Spitze, Gebogene Beine.
2. Ungleichgewicht: Die Hände suchen den Boden.
3. Stoss: Wenn die Hände im Boden sind, ziehen die Beine und die Arme biegen sich.
4. Lager: Der Rücken ist im Boden. Der Körper ist gruppiert.
5. Wiedergewinnung: Die Füße sind im Boden. Das Ende ist, genauso wie die Anfangsstellung.

ELENA:

LAURA:

PAULA:

Purzelbaum nach hinten.

1. Ausgangsstellung:Von Rücken, Armen an der Spitze und gebogenen Beinen.
2. Ungleichgewicht: Du machst die Aktie von dich hinsetzen. Hände auf der Höhe von den Ohren.
3. Stoss: Du trennst die Füße des Bodens. Du machst eine umhüllende und schnelle Bewegung.
4. Lager: Der Rücken nimmt Kontakt mit dem Boden. Hinter den Schultern unterstützte Hände.
5. Wiedergewinnung: Die Hüfte ist auf der senkrechten. Die Füße sind im Boden.

ELENA:

LAURA:

 PAULA:

Das Gleichgewicht des Kopfes.

Es stützen sich die Hände und der Kopf, ein gleichseitiges Dreieck bildt.

Formen anzusteigen:

• Gebogene Beine
• Offene Beine.
• Gemeinsame und hochnäsige Beine.

ELENA:

LAURA:

PAULA: